教育动态
中职网报道多样化人才培养路径让中职“香”起来
贯彻落实全国教育大会精神，办好人民满意的职业教育，要坚守职业教育的发展理念与价值追求，遵循职业教育的内在规律，完善产教融合、工学结合，坚持不懈地探索多样化的人才培养模式，全面提升技术技能人才的培养育质量，让职业教育“香”起来。正是基于此，杭州中职各校立足区域经济发展的人才需求和多样化人才发展目标，守正出新，努力探索多样化的人才培养路径和举措。
守正，让每个孩子人生出彩
一切教育的落脚点都是学生。近年来，党中央大力倡导各展其能、各尽其才的新人才观，积极提高技术技能人才的社会地位。新时代的职业教育人才观，不仅有利于提升职业教育的社会影响力和吸引力，也有利于整个社会形成以能力为本位的人才发展观。杭州中职教育紧紧围绕立德树人的根本任务，培养和发展学生的核心素养，选择性课程改革，让每个孩子都能选择适合自己的课程，迈向职业成功的个性化发展之路，让每个孩子都有人生出彩的机会，助力他们全面发展和终身发展。目前，杭州的中职生们成长的路径四通发达，职业发展道路越来越顺。在各级各类技能大赛、文明风采、社团活动中，学生们尽展其才。在连续两届的世界技能大赛的舞台上，杭州中职学子蝉联冠军，展现出中职生别样精彩。
作为一种类型的教育，职业教育就要坚持走产教融合、工学结合的发展路径。围绕以服务区域经济发展提供人才支撑为主线，杭州市全面推进职业教育校企合作、产教融合，推动专业设置、课程内容、教学方式与生产实践的对接。2016年，杭州市启动了职业教育产教融合、校企合作建设工程，从政策层面到组织实施层面，坚定不移地深化产教融合、校企合作，夯实中等职业教育服务经济社会发展的能力。
为完善职业教育内部质量保证制度体系，建立常态化的职业院校自主保证人才培养质量机制，杭州各中职坚持“需求为导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，推进各自的教学诊断与改进工作，全面提升中职人才培养质量，打造“杭州工匠”品牌和职业教育的升级版。
出新，因地制宜创新培养模式
基于对职业教育人才培养的理念坚守和价值追求，杭州市各校因地制宜选择人才培养的路径和创新教育教学模式，在机制体制、培养模式、课程教学、文化育人等方面，逐渐走出一条多样化的人才培养之路。
一、突破体制机制。“深化产教融合、校企合作”是职业教育“跨界”本质属性的内在诉求。在现实中，该如何吸引企业深度融合呢？杭州许多职业院校走出了一条产教融合、工学结合的突围之路。2007年，杭菜研究会发展基地入驻学校，2013
守正，让每个孩子人生出彩
一切教育的落脚点都是学生。近年来，党中央大力倡导各展其能、各尽其才的新人才观，积极提高技术技能人才的社会地位。新时代的职业教育人才观，不仅有利于提升职业教育的社会影响力和吸引力，也有利于整个社会形成以能力为本位的人才发展观。杭州中职教育紧紧围绕立德树人的根本任务，培养和发展学生的核心素养，选择性课程改革，让每个孩子都能选择适合自己的课程，迈向职业成功的个性化发展之路，让每个孩子都有人生出彩的机会，助力他们全面发展和终身发展。目前，杭州的中职生们成长的路径四通发达，职业发展道路越来越顺。在各级各类技能大赛、文明风采、社团活动中，学生们尽展其才。在连续两届的世界技能大赛的舞台上，杭州中职学子蝉联冠军，展现出中职生别样精彩。
作为一种类型的教育，职业教育就要坚持走产教融合、工学结合的发展路径。围绕以服务区域经济发展提供人才支撑为主线，杭州市全面推进职业教育校企合作、产教融合，推动专业设置、课程内容、教学方式与生产实践的对接。2016年，杭州市启动了职业教育产教融合、校企合作建设工程，从政策层面到组织实施层面，坚定不移地深化产教融合、校企合作，夯实中等职业教育服务经济社会发展的能力。
为完善职业教育内部质量保证制度体系，建立常态化的职业院校自主保证人才培养质量机制，杭州各中职坚持“需求为导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，推进各自的教学诊断与改进工作，全面提升中职人才培养质量，打造“杭州工匠”品牌和职业教育的升级版。
出新，因地制宜创新培养模式
基于对职业教育人才培养的理念坚守和价值追求，杭州市各校因地制宜选择人才培养的路径和创新教育教学模式，在机制体制、培养模式、课程教学、文化育人等方面，逐渐走出一条多样化的人才培养之路。
一、突破体制机制。“深化产教融合、校企合作”是职业教育“跨界”本质属性的内在诉求。在现实中，该如何吸引企业深度融合呢？杭州许多职业院校走出了一条产教融合、工学结合的突围之路。2007年，杭菜研究会发展基地入驻学校，2013
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